Yabancı Dil Olarak Türkçe ve İngilizce Öğretimi Ders Kitaplarındaki Yazma Etkinliklerinin Değerlendirilmesi
Anahtar Kelimeler:
Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi, Diller için Avrupa Ortak Başvuru Metni, Gazi TÖMER, New Language Leader, Yazma Becerisi, Ders KitabıÖzet
Günlük hayatımızın her alanında etkin olan yazma becerisi, bireylerin arasındaki iletişimin de temel taşıdır. Bu sebeple bireyler hangi dili öğrenirlerse öğrensinler o dilde yazma becerilerini de geliştirmek durumundadırlar. Yabancı dilde yazma becerisini geliştirmek isteyen bireylerin hedef dile ilişkin ses, kelime, cümle dizimi ve dil bilgisi özelliklerini iyi bilmesi gerekmektedir. Ders kitapları yazma becerisi öğretim sürecinin merkezinde yer almaktadır. Yazma becerisinin geliştirilmesinde ders kitaplarında yer alan yazma etkinlikleri, öğrencilere hedef dilde farklı metin türlerini tanıma, kendi metinlerini üretme ve yazılı iletişim kurma fırsatı sağlamaktadır. Bu kapsamda bu çalışmada amaç; yabancı dil olarak Türkçe ve İngilizce öğretiminde kullanılan iki farklı ders kitabını “Diller İçin Avrupa Ortak Başvuru Metni” B1 dil seviyesi yazma becerisi kazanımları doğrultusunda karşılaştırmalı olarak incelemektir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak Gazi TÖMER “Yabancılar İçin Türkçe B1” kitabı ile Pearson yayınevi tarafından hazırlanan “New Language Leader Intermediate” kitabı seçilmiştir. Bu araştırma sonucunda elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle değerlendirilmiştir.
Referanslar
Akyol, H. (2000). Yazı öğretimi. Millî Eğitim Dergisi, 146, 37-48.
Baş, B. & Turhan, O. (2017). Yabancılara Türkçe öğretiminde yazma becerisine yönelik web 2.0 araçları: Poll everywhere örneği. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(3), 1233-1248. https://doi.org/10.17860/mersinefd.344695
Cotton, D. Falvey, D. & Kent, S. (2016). New language leader coursebook: Intermediate. Pearson Publishing.
Council of Europe. (2020). Common European framework of reference for languages: learning, teaching, assesment- companion volüme. Council of Europe Publishing.
Kurt, M. & Temur, N. (Ed.). (2022). Yabancılar için Türkçe: B1 orta düzey. Gazi Üniversitesi TÖMER Yayınları.
Geçici, F. (2022). Yabancılara Türkçe öğretimi ders kitaplarında yazma etkinlikleri: Yazmayı nasıl öğretiyoruz?. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (Ö11), 15-35. https://doi.org/10.29000/rumelide.1146483
Kalaycı, D. & Durukan, E. (2019). Yabancı dil olarak Türkçe ve İngilizce öğretimi ders kitaplarının öğrenme alanları bakımından karşılaştırılması. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 8(4), 2162-2177.
Tiryaki, E. N. (2013). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde yazma eğitimi. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 1(1), 38-44. https://doi.org/10.16916/aded.16018
Tok, H. & Arıbaş, S. (2008). Avrupa Birliğine uyum sürecinde yabancı dil öğretimi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(15), 205-227.
Tok, M. (2013). Yabancılara Türkçe öğretimi ders kitaplarındaki yazma çalışmalarının değerlendirilmesi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 6(1), 249-279. https://doi.org/10.12780/UUSBD147
Tok, M. & Ünlü, S. (2014). Yazma becerisi sorunlarının ilkokul, ortaokul ve lise öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda karşılaştırmalı olarak değerlendirilmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 13(50), 73-95. https://doi.org/10.17755/esosder.04506
OECD. (2007). Understanding the brain: The birth of a learning science. Centre for Educational Research and Innovation (CERI), OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/9789264029132-en
Özdemir, O. (2019). Yazma eğitiminde süreç, tür ve süreç-tür temelli yaklaşımların kullanımları. Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 39(1), 545-573. https://doi.org/10.17152/gefad.442223
Uzun, N. E. (2012). Türkçenin dünya dilleri arasındaki yeri üzerine. Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Türkoloji Dergisi, 19(2), 115-134. https://doi.org/10.1501/Trkol_0000000251
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2013). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.
Yıldız, F. (Ed.). (2013). Kuram ve uygulamada yabancı dil olarak Türkçe öğretimi. Nobel Akademik Yayıncılık.
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2025 Kübra ERTÜRK
Bu çalışma Creative Commons Attribution 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
